6年级上册数学练习册答案(想找一下好的练习册)
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2023-11-24
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1. 6年级上册数学练习册答案,想找一下好的练习册?
如果基础不太好,在假期的学习中可以以课本为主,把课本上的定义,定理,概念,法则和公式全都弄懂,这些才是数学学习的基础。课本上就有很多的练习题,难度都不是太大,只要你能把课本上的题目全都弄明白了,成绩就不会差。考试的时候很多题目都是课本练习题改编而来。所以课本是非常好的复习资料。
除了课本,寒假作业也是非常不错的资料,带着孩子认认真真完成寒假作业,最起码把上面的80%的题目弄懂,数学就能得到很大的提升。如果需要资料,个人认为五三还是一套不错的资料,是按照知识点和考点编排的,题目都是近些年来各个省市的中考真题或模考题,比较贴合中考,是一套很不错的资料。
孩子基础不好,假期是一个很好的提升机会,有比较多的可以自由支配的时间,坚持每天认认真真学习两个小时的数学,难的不会就从最简单的开始,坚持一个假期,一定会有非常大的收获。
以北师大版本为例,初二上册所涉及的知识点有
在假期的学习复习和预习中需要以运算为主,只有运算能力的得到提升,数学成绩才能有所提升。
像在八年级上册学习的实数的混合运算,尤其是二次根式的运算,在中考中会直接考察,解二元一次方程组也是很重要的一种运算,下册将学习不等式和不等式组的运算,可以在假期做一些预习和练习,为开学的学习打好基础。
最近在为学生整理假期运算能力提升训练题,八年级每天10道题目,共30天的练习题。其中1-3题为实数和根式运算,4-5为解方程组练习题,6-7为解不等式组练习题,属于八年级下册的预习部分,8-9为整式化简题目,属于初一内容,为下学期的因式分解打基础,第10题为一道综合性运算题目,涉及到一些数学思想,方法和技巧,现分享一些题目供参考。
每天进步一点点,坚持带来大改变,经过一个寒假的练习,肯定会有所收获。希望这些分享对你有所帮助。
2. 六年级上册数学合格率和出油率怎么算?
合格率=合格数量÷总数量×100% 出油率=出油数量÷总数量×100% 例:某班50人,有20人考试合格,则合格率=20÷50×100%=40% 某菜地种了100kg油菜籽,共出油55kg,则出油率=55÷100×100%=55% 注意:计算出油率这一类的百分率时,要记得统一单位!
3. 是报辅导班还是一对一补课效果好呢?
在辅导班补课,给在学校上课没啥区别,老师针对辅导班的全体学生进行授课,无法一一照顾。一对一则是一位补课教师只针对您家这一个孩子去补习,这样老师有时间去了解孩子到底哪里不会,哪里出现知识遗漏的问题,再有的放矢的去补习。正常情况下,显然是一对一的效果更好一点了。但辅导费用当然是一对一的更高一些。
补课效果的好坏还主要在孩子本人,孩子愿意补,或是做通了孩子的思想工作,效果会很好,进步会很快;如果孩子自身不愿补,而又没做通孩子的思想工作,硬逼着孩子去补习,那就是瞎浪费钱,不但不一定进步,还可能出钱不一定讨巧。
其实初一数学并不难,如果孩子的数学不是特差,已经学过一遍的内容,可以和孩子一起寻找原因,是练习没跟上,还是上课没听讲造成的,分析出原因,找准缺陷,根据课本内容,结合适当的习题,完全有能力自行补习上,个别实在不会不理解的地方,可以通过询问自己的老师或同学去解决。
如果120分的数学,孩子能考到 50、60分的话,就说明孩子有自学的基础,就无需上辅导班。
在我个人看来,在义务教育阶段,对于辅导班但凡不上就不上,主要出于以下几点的想法。
1、辅导机构只以赚更多的钱为目的。辅导机构的老师当然也是为了赚钱。
其补课效果无法保障。补课的功利性越来越突出。补课费不仅让家长背上经济负担,也对孩子的人生观的确立形成了不利影响。
2、辅导机构的老师鱼龙混杂,啥样的都有,对于补课的老师有没有补课资格和能力,擅长不擅长补数学这门学科,我们也只是道听途说,或一无所知。
严禁在编教师参与有偿补课以来,很多公立学校的老师只有少数的人还在偷偷摸摸进行一对一的辅导,根本不敢再在辅导机构的大课堂上晃悠。辅导机构在人才短缺的状况下,所聘的老师就难说什么样了。很多新毕业实习的大学生都在辅导机构一边实习着一边补课。而补课最需要对症下药,也需要老师能系统的掌握这门学科。这些需要却是大多数毕业生不具备的东西。
3、辅导机构只在补习孩子的学习,但不做孩子的思想工作不补孩子的学习方法。
孩子学不好、成绩下滑的主要原因,往往是因为思想上出现了滑坡。补认识,补学法比纯粹的补课本内容重要。只有孩子自己想学了,愿意做了,学习才能突飞猛进。
4、有些辅导机构和老师不负责任。和补课学生配合默契的给学生家长演戏。一个不愿意学,但家长硬叫来,只好来玩,一个少出力,又不少挣钱,你交了钱,愿意玩就玩吧。反正是按课收费的,总比把学生逼走要强。
5、假期补课,已让很对孩子失去了真正的假期,也失去了假期本身的意义。
总之,用哪种方式给孩子补习那是你家长的权利。但决定补与不补一定要看孩子的意见,要补,一定要了解其补课老师的教学水平,不补,在家自行查漏补缺的复习,也两全其美,不要有用没用都补,不要不听孩子的意愿硬补。补就要看到补的成绩和效果。不能让自己的票子打了水漂。
我是吴以言表,愿対学生的教育问题,表达自己的看法和观点,希望我的回答对您有所帮助,谢谢您的阅读与关注!4. 7岁小朋友可以看的数学绘本?
1.《牛津数学趣味绘本》一套六本。
2.《尤斯伯恩 揭秘数学 》 、 《揭秘几何》、《揭秘小数》、《揭秘时间》
3.《我超喜爱的趣味数学故事》
4.《老狼老狼几点啦》
5.《我发现 数字无处不在》
6.《数学女孩》
7.《数学来了》
8.《我家漂亮的尺子》全套36册
9.《你好!数学》
10.《奇妙的数学》
11.《摩比爱数学》
12.《数学星球》
13.《美术馆里遇到的数学》
14.《十个人快乐大搬家》全5册
15.《避开饿猫的方法》
16.《美丽数学》
5. 家里六岁的孩子不做作业?
六岁孩子不做作业,当然不该打。
任何时候父母都不应该用打骂的方式让孩子认识到自己的错误,虽然打骂孩子后在短时间内可以看到效果,但长期这样处理孩子不听话的问题,只会破坏亲子关系,要么孩子越来越叛逆,要么孩子懦弱、胆怯。
那孩子不做作业,不听话,父母应该怎样处理呢?
一、找原因
孩子不当行为的背后,都是有原因的。父母不能只看到孩子不写作业、不听话就开始批评、打骂孩子。
应该先跟孩子聊聊,到底是什么原因导致了他不想写作业。是因为作业太多、还是作业太难,亦或者是对作业的题型还不太懂。孩子在做作业的过程中,如果遇到了困难,也会迫使孩子选择逃避。
所以父母不能只看到问题的表面,应该先去了解原因,才能帮助孩子,引导孩子,而不是通过打骂的方式。
二、制定计划,立规矩
有的孩子不做作业,并不是因为作业太难不会做,或许他只是想去玩,就是不想写作业,没有任何原因,这种情况也是有的。
这个时候那家长就应该和孩子一起制定学习计划,并立规矩。告诉孩子,玩是要的,做作业也是要的,我们可以一起来制定一套玩和做作业的计划,看看怎样安排时间,才能做到两不误。
制定计划,是要让孩子清晰明确地知道自己每天的学习内容是什么。立规矩,是让孩子明白,做什么是都是有规则的,不是你想做什么就做什么。当孩子不遵守规则的时候,父母一定要做到和善而坚定,不要一直责骂或批评孩子。只需要提醒他,你们制定的学习计划和规则就好了。
三、帮孩子建立好的学习氛围
很多父母嘴上喊着孩子去学习、做作业,自己却在刷视频、玩游戏、看电视。在这样的环境中,孩子如何能静下心来学习呢。
想要孩子爱学习,首先家长就要以身作则。父母要给孩子创造一个相对安静的环境,也可以陪他孩子一起学习,看看书、练练字等。当有了一个好的学习氛围时,孩子也会因此而被影响,养成良好的学习习惯。
虽说身教和言传同样重要,但视觉是最直观的。当孩子看到你怎么做的时候,他也会学习和模仿。所以父母一定要先做好自己,才能引导好孩子。
我们都知道打孩子所带来的影响是很深远,所以不要看到孩子因为当下被打了而改正就觉得这样的教育方式是对的,其实这样做是在破坏孩子的安全感,伤害他们的自尊,甚至把孩子推向危险的边缘。
教育有很多种方式,但一定不是用打骂和伤害孩子的自尊来达成。父母在打孩子之前,一定要先想一想,打完孩子后,孩子真的就会变好、变乖了吗?
我是家有二宝的豆妈,曾是幼儿园一线教师,欢迎关注@豆妈带娃 ,听我分享育儿经验!
6. 六年级上册数学第40页的23411121314题答案?
2. 方法1:解:设一个成年人一天大约需要X克钙质。
3/8x=3/10
x=4/5
方法2:3/10÷3/8=4/5(g)
3.解法1 解:设:宇宙飞船的速度是x千米/秒。
40/57x=8
40/57x÷40/57=8÷40/57
x=57/5
解法2 8÷40/57=57/5(千米/秒)
4. 解:设这水桶重x千克
x-1/10x=9
(1-1/10)x=9
x=9÷9/10
x=10
方法2 9÷(1-1/10)=10(kg)
11. 2/5÷4=1/10 (1-2/5)÷1/10=6(车)
12.(1)28÷1/5=140(个)
(2)80÷(1-4/5)=400(周)
13. 1804÷39/40≈1850(万吨)
14.解:设河南大约有x万人。
x-1/46=9000
(1-1/46)x=9000
45/46x=9000
45/46x÷45/46=9000÷45/46
x=9200
7. 一年级数学上册106页第二题?
对于一年级的小朋友来讲,如果我们强调x轴和y轴的话,他们肯定会不懂,但我们要强调行与列的时候,他们应当是能差不多懂的。
所以说第一个规律他们的式子,都是列所在的数字是第一位的,然后加上后面行所在的数字,这是第一个规律,换成我们所谓的x轴和y轴,那么它就是y加x。
第二规律:就是同一行后一个数的和比前一个数的和要多一。同一列下一个数的和要比上一个数的和多一。在这儿,我把每个格子里面称作一个式子,更合适一些。
第三个规律就是在表中有一个实现位置,我们可以看到第一行,最后一个式子是10+0,最后一行,第一个式子0+10。也就是说对角线所在的式子的和是一样大小的。
其实在这里面还有很多的规律可以发现。在这里举着几个例子,也就算是抛砖引玉。
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1. 6年级上册数学练习册答案,想找一下好的练习册?
如果基础不太好,在假期的学习中可以以课本为主,把课本上的定义,定理,概念,法则和公式全都弄懂,这些才是数学学习的基础。课本上就有很多的练习题,难度都不是太大,只要你能把课本上的题目全都弄明白了,成绩就不会差。考试的时候很多题目都是课本练习题改编而来。所以课本是非常好的复习资料。
除了课本,寒假作业也是非常不错的资料,带着孩子认认真真完成寒假作业,最起码把上面的80%的题目弄懂,数学就能得到很大的提升。如果需要资料,个人认为五三还是一套不错的资料,是按照知识点和考点编排的,题目都是近些年来各个省市的中考真题或模考题,比较贴合中考,是一套很不错的资料。
孩子基础不好,假期是一个很好的提升机会,有比较多的可以自由支配的时间,坚持每天认认真真学习两个小时的数学,难的不会就从最简单的开始,坚持一个假期,一定会有非常大的收获。
以北师大版本为例,初二上册所涉及的知识点有
在假期的学习复习和预习中需要以运算为主,只有运算能力的得到提升,数学成绩才能有所提升。
像在八年级上册学习的实数的混合运算,尤其是二次根式的运算,在中考中会直接考察,解二元一次方程组也是很重要的一种运算,下册将学习不等式和不等式组的运算,可以在假期做一些预习和练习,为开学的学习打好基础。
最近在为学生整理假期运算能力提升训练题,八年级每天10道题目,共30天的练习题。其中1-3题为实数和根式运算,4-5为解方程组练习题,6-7为解不等式组练习题,属于八年级下册的预习部分,8-9为整式化简题目,属于初一内容,为下学期的因式分解打基础,第10题为一道综合性运算题目,涉及到一些数学思想,方法和技巧,现分享一些题目供参考。
每天进步一点点,坚持带来大改变,经过一个寒假的练习,肯定会有所收获。希望这些分享对你有所帮助。
2. 六年级上册数学合格率和出油率怎么算?
合格率=合格数量÷总数量×100% 出油率=出油数量÷总数量×100% 例:某班50人,有20人考试合格,则合格率=20÷50×100%=40% 某菜地种了100kg油菜籽,共出油55kg,则出油率=55÷100×100%=55% 注意:计算出油率这一类的百分率时,要记得统一单位!
3. 是报辅导班还是一对一补课效果好呢?
在辅导班补课,给在学校上课没啥区别,老师针对辅导班的全体学生进行授课,无法一一照顾。一对一则是一位补课教师只针对您家这一个孩子去补习,这样老师有时间去了解孩子到底哪里不会,哪里出现知识遗漏的问题,再有的放矢的去补习。正常情况下,显然是一对一的效果更好一点了。但辅导费用当然是一对一的更高一些。
补课效果的好坏还主要在孩子本人,孩子愿意补,或是做通了孩子的思想工作,效果会很好,进步会很快;如果孩子自身不愿补,而又没做通孩子的思想工作,硬逼着孩子去补习,那就是瞎浪费钱,不但不一定进步,还可能出钱不一定讨巧。
其实初一数学并不难,如果孩子的数学不是特差,已经学过一遍的内容,可以和孩子一起寻找原因,是练习没跟上,还是上课没听讲造成的,分析出原因,找准缺陷,根据课本内容,结合适当的习题,完全有能力自行补习上,个别实在不会不理解的地方,可以通过询问自己的老师或同学去解决。
如果120分的数学,孩子能考到 50、60分的话,就说明孩子有自学的基础,就无需上辅导班。
在我个人看来,在义务教育阶段,对于辅导班但凡不上就不上,主要出于以下几点的想法。
1、辅导机构只以赚更多的钱为目的。辅导机构的老师当然也是为了赚钱。
其补课效果无法保障。补课的功利性越来越突出。补课费不仅让家长背上经济负担,也对孩子的人生观的确立形成了不利影响。
2、辅导机构的老师鱼龙混杂,啥样的都有,对于补课的老师有没有补课资格和能力,擅长不擅长补数学这门学科,我们也只是道听途说,或一无所知。
严禁在编教师参与有偿补课以来,很多公立学校的老师只有少数的人还在偷偷摸摸进行一对一的辅导,根本不敢再在辅导机构的大课堂上晃悠。辅导机构在人才短缺的状况下,所聘的老师就难说什么样了。很多新毕业实习的大学生都在辅导机构一边实习着一边补课。而补课最需要对症下药,也需要老师能系统的掌握这门学科。这些需要却是大多数毕业生不具备的东西。
3、辅导机构只在补习孩子的学习,但不做孩子的思想工作不补孩子的学习方法。
孩子学不好、成绩下滑的主要原因,往往是因为思想上出现了滑坡。补认识,补学法比纯粹的补课本内容重要。只有孩子自己想学了,愿意做了,学习才能突飞猛进。
4、有些辅导机构和老师不负责任。和补课学生配合默契的给学生家长演戏。一个不愿意学,但家长硬叫来,只好来玩,一个少出力,又不少挣钱,你交了钱,愿意玩就玩吧。反正是按课收费的,总比把学生逼走要强。
5、假期补课,已让很对孩子失去了真正的假期,也失去了假期本身的意义。
总之,用哪种方式给孩子补习那是你家长的权利。但决定补与不补一定要看孩子的意见,要补,一定要了解其补课老师的教学水平,不补,在家自行查漏补缺的复习,也两全其美,不要有用没用都补,不要不听孩子的意愿硬补。补就要看到补的成绩和效果。不能让自己的票子打了水漂。
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1.《牛津数学趣味绘本》一套六本。
2.《尤斯伯恩 揭秘数学 》 、 《揭秘几何》、《揭秘小数》、《揭秘时间》
3.《我超喜爱的趣味数学故事》
4.《老狼老狼几点啦》
5.《我发现 数字无处不在》
6.《数学女孩》
7.《数学来了》
8.《我家漂亮的尺子》全套36册
9.《你好!数学》
10.《奇妙的数学》
11.《摩比爱数学》
12.《数学星球》
13.《美术馆里遇到的数学》
14.《十个人快乐大搬家》全5册
15.《避开饿猫的方法》
16.《美丽数学》
5. 家里六岁的孩子不做作业?
六岁孩子不做作业,当然不该打。
任何时候父母都不应该用打骂的方式让孩子认识到自己的错误,虽然打骂孩子后在短时间内可以看到效果,但长期这样处理孩子不听话的问题,只会破坏亲子关系,要么孩子越来越叛逆,要么孩子懦弱、胆怯。
那孩子不做作业,不听话,父母应该怎样处理呢?
一、找原因
孩子不当行为的背后,都是有原因的。父母不能只看到孩子不写作业、不听话就开始批评、打骂孩子。
应该先跟孩子聊聊,到底是什么原因导致了他不想写作业。是因为作业太多、还是作业太难,亦或者是对作业的题型还不太懂。孩子在做作业的过程中,如果遇到了困难,也会迫使孩子选择逃避。
所以父母不能只看到问题的表面,应该先去了解原因,才能帮助孩子,引导孩子,而不是通过打骂的方式。
二、制定计划,立规矩
有的孩子不做作业,并不是因为作业太难不会做,或许他只是想去玩,就是不想写作业,没有任何原因,这种情况也是有的。
这个时候那家长就应该和孩子一起制定学习计划,并立规矩。告诉孩子,玩是要的,做作业也是要的,我们可以一起来制定一套玩和做作业的计划,看看怎样安排时间,才能做到两不误。
制定计划,是要让孩子清晰明确地知道自己每天的学习内容是什么。立规矩,是让孩子明白,做什么是都是有规则的,不是你想做什么就做什么。当孩子不遵守规则的时候,父母一定要做到和善而坚定,不要一直责骂或批评孩子。只需要提醒他,你们制定的学习计划和规则就好了。
三、帮孩子建立好的学习氛围
很多父母嘴上喊着孩子去学习、做作业,自己却在刷视频、玩游戏、看电视。在这样的环境中,孩子如何能静下心来学习呢。
想要孩子爱学习,首先家长就要以身作则。父母要给孩子创造一个相对安静的环境,也可以陪他孩子一起学习,看看书、练练字等。当有了一个好的学习氛围时,孩子也会因此而被影响,养成良好的学习习惯。
虽说身教和言传同样重要,但视觉是最直观的。当孩子看到你怎么做的时候,他也会学习和模仿。所以父母一定要先做好自己,才能引导好孩子。
我们都知道打孩子所带来的影响是很深远,所以不要看到孩子因为当下被打了而改正就觉得这样的教育方式是对的,其实这样做是在破坏孩子的安全感,伤害他们的自尊,甚至把孩子推向危险的边缘。
教育有很多种方式,但一定不是用打骂和伤害孩子的自尊来达成。父母在打孩子之前,一定要先想一想,打完孩子后,孩子真的就会变好、变乖了吗?
我是家有二宝的豆妈,曾是幼儿园一线教师,欢迎关注@豆妈带娃 ,听我分享育儿经验!
6. 六年级上册数学第40页的23411121314题答案?
2. 方法1:解:设一个成年人一天大约需要X克钙质。
3/8x=3/10
x=4/5
方法2:3/10÷3/8=4/5(g)
3.解法1 解:设:宇宙飞船的速度是x千米/秒。
40/57x=8
40/57x÷40/57=8÷40/57
x=57/5
解法2 8÷40/57=57/5(千米/秒)
4. 解:设这水桶重x千克
x-1/10x=9
(1-1/10)x=9
x=9÷9/10
x=10
方法2 9÷(1-1/10)=10(kg)
11. 2/5÷4=1/10 (1-2/5)÷1/10=6(车)
12.(1)28÷1/5=140(个)
(2)80÷(1-4/5)=400(周)
13. 1804÷39/40≈1850(万吨)
14.解:设河南大约有x万人。
x-1/46=9000
(1-1/46)x=9000
45/46x=9000
45/46x÷45/46=9000÷45/46
x=9200
7. 一年级数学上册106页第二题?
对于一年级的小朋友来讲,如果我们强调x轴和y轴的话,他们肯定会不懂,但我们要强调行与列的时候,他们应当是能差不多懂的。
所以说第一个规律他们的式子,都是列所在的数字是第一位的,然后加上后面行所在的数字,这是第一个规律,换成我们所谓的x轴和y轴,那么它就是y加x。
第二规律:就是同一行后一个数的和比前一个数的和要多一。同一列下一个数的和要比上一个数的和多一。在这儿,我把每个格子里面称作一个式子,更合适一些。
第三个规律就是在表中有一个实现位置,我们可以看到第一行,最后一个式子是10+0,最后一行,第一个式子0+10。也就是说对角线所在的式子的和是一样大小的。
其实在这里面还有很多的规律可以发现。在这里举着几个例子,也就算是抛砖引玉。
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