七年级音乐教案(小班好好玩音乐朋友你好的教案+活动延伸+活动反思)
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2023-11-30
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1. 七年级音乐教案,小班好好玩音乐朋友你好的教案+活动延伸+活动反思?
活动设计背景 依. 小班的孩子礼貌用语的运用不成熟,而且会说的礼貌用语太少 贰. 有些幼儿性格比较内向,很少跟人沟通,通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。 三. 使幼儿从小树立良好的礼貌习惯,做个懂礼貌的好孩子。 活动目标 依. 欣赏故事《你好》,知道你好是表达礼貌的一种方式。 贰. 尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。 教学重点、难点 依.使幼儿懂得你好的含义,并使其在日常生活中会运用它 贰.调动幼儿兴趣,使其在课堂中充满积极性。 活动准备 依. 幼儿故事磁带《你好》. 贰. 音乐《找朋友》. 活动过程 一、 通过提问引入故事 询问幼儿见到朋友和老师,长辈的时候要怎么来打招呼。 依、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀? 贰、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说:老师先给你们讲一个故事,听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好? 二、 欣赏理解故事《你好》 依、 先放磁带,然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。 贰、 提问:故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么? 三、 找朋友 依、播放磁带音乐《找朋友》 贰、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。 三、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。 教学反思 依、 引入部分有些欠缺,询问幼儿见到小朋友时应该怎么说,这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式,以至于教师很难反悔本堂课的主题。 贰、 本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。 三、 以游戏读结束本堂课,不会让幼儿觉得突然与无聊。 四、 如果重上本堂课,我会吧引入故事缓解稍作调整。 5、 除了引入缓解少有些出乎意料之外,本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好,幼儿兴趣勃勃,总体来说效果还算良好
2. 羊妈妈卖面儿歌教案?
一、活动名称:《羊妈妈卖面》语言、艺术
二、活动目标1.学唱歌曲。2.用肢体动作表现乐曲的欢快与停顿。3.用适当的形容词描述事物。三、活动准备:1.幼儿用书:《羊妈妈卖面》。2.CD:《羊妈妈卖面》。3.教学电子资源:《羊妈妈卖面》。4.歌曲:《羊妈妈卖面》。5.钢琴1架四、活动过程:1.展示教学电子资源中的图片,请幼儿尝试描述。-------这些都是什么?它们是同一种面吗?-------这些面里你吃过那些面?它们的味道怎么样?咬起来什么感觉?-------请你描述一种面,让其他小朋友猜一猜是什么面。大家猜的对吗?2.请幼儿阅读幼儿用书,再请它们看图猜测歌曲内容,必要时再让幼儿看1号包-------书里面羊妈妈是干什么的?她都卖那些面?-------那些你看得出来,那些看不出来?-------我们来听一听这首歌,这样就能知道答案了、3.教师弹奏钢琴演唱歌曲,请幼儿欣赏,引导它们说出歌曲的主要内容,并感受歌曲的旋律与节奏-------这首歌里唱到了什么面?歌里是怎么形容这些面的?描述的像吗?-------这首歌听起来感觉怎么样?是不是有些地方不需要唱出来?-------不用唱出来的地方我们用什么表示呢?4.播放CD,请幼儿跟着学唱歌曲,针对难点问题教师进行讲解、再创设情景鼓励幼儿一边唱一边用动作辅助表演。-------请跟着CD一起来唱一唱吧,注意有些不用唱的地方可以用拍手来表示。-------唱这首歌的时候感觉开心吗?假设你要帮羊妈妈卖面,怎么唱可以招揽更多的顾客呢?3. 小学音乐教师考试专业知识?
我们首先来看一下音乐基础理论知识部分内容,它一共包含了这几个部分。西方音乐史、中国音乐史、民族民间音乐,基本乐理、基础歌声和歌曲写作与分析。
前三部分都是音乐史,主要考察记忆部分。就是一些记忆性的一些知识点,包括音乐家、作曲家,还有它的一些相应的主要的作品等等,它主要就是以记忆为主。这一部分的内容也是客观题出现的分值是最多的,大部分都是出现在客观题的。
接下来是基本乐理基础、基础和声和歌曲写作与分析这一部分。它可能就是属于要求能够把知识去很好的运用起来,因为这一部分它是属于这种理性思维,像我们的数学一样,你必须要能够把这个知识去学通学懂,你才能够在题目当中把这个知识很好的运用,不像前面的知识内容你需要去记忆去背诵就可以了,要求必须活学活用,要能够把知识很好的运用到题目当中,因为这一块它一部分题出现在客观题当中,像选择填空的这种。同时可能也会出现在大题中。比如说乐理比如给你几个和弦、音程,让你去标注。
那么也可能会考你一调一谱,这种大题的形式,这是基本乐理。和声可能会给你几小节的旋律,让你为这个旋律配合声,这样的一种形式。还有就是歌曲写作与分析,歌曲写作的这一块其实主要就是我们要对歌曲的创作,儿童歌曲的特点要有所了解,然后能够让你去创造出来几小节的旋律,你能够会编创。然后后面的歌曲分析呢歌曲分析比如说给你中小学的教材上面的歌曲,让你去写出它的曲式结构图,你要能够会写?这一部分主要就是考察大家的一个更专业性的知识内容,这是音乐基础理论知识部分。
第二大部分就是音乐课程教学论这一部分,它占的分值也是比较大的,因为课程教学论,我们把这两个分开的话,可能音乐基础理论知识能占到60%,音乐课程教学论就应该能占到40%左右,这是一个大概的一个比例,每个地区可能不一样,那么音乐课程教学论的这一部分。我们主要包含的内容,就是音乐的新课标,这个新课标必须大家要能够把它理解透,因为我们很多这个卷子上后面的这个主观题也就是说大题简答题,论述题,或者说材料分析题啊等等,很多都是考察这个音乐的新课标的。然后就是国外教育和教学设计
4. 一年级上学期音乐怎么教?
1·首先背好课,带着教案进课堂,师生问好,第一节课程老师自我介绍。
2·情景导入课题,板书课题。歌曲范唱,(教师范唱、录音带播放、多媒体图文并放均可)。
3·教唱采用形式多样的听唱法教学。如:按歌曲图式师生对唱,分组接唱,完整模唱,边唱边表演等。
4·教学拓展,可通过师生对话,分组讨论来解决歌曲重难点和对歌曲的感悟。
师生互动可活跃教学气氛,拉近师生距离,同时抓住了孩子的心。
5. 音乐鉴赏的授课主题?
一、教学目标
1.通过学习作品《婚礼场面》,体会芭蕾舞剧的魅力。
2.通过对婚礼场面的欣赏,并配以讨论、分析等活动,提高音乐感知能力。
3.了解单主题变奏的曲式结构,听辨不同段落展现的不同乐器和情绪。
二、教学重难点
【重点】
分段聆听作品,感受作品不同段落展现的不同乐器和情绪。
【难点】
加深对单主题变奏曲式结构的了解。
6. 谁有大班音乐游戏狐狸和葡萄的教案?
幼儿园大班教案《狐狸和葡萄》
教师:屈老师
活动目标:
1.通过引导幼儿观察图片,让幼儿理解故事内容,能完整地跟老师讲述故事情节。
2.培养幼儿在集体面前大胆表述,并能认真倾听同伴讲述或观看同伴表演的习惯。
3.发展幼儿的语言表达力、想象力和表演故事的能力。
活动准备:故事视频、狐狸葡萄图片、狐狸头饰。
活动过程:
一、谈话导入
小朋友,你们吃过葡萄吗?谁能告诉老师,葡萄是什么颜色的?它又是什么味道的呢?今天呀,老师就要给小朋友讲一个狐狸和葡萄的故事,小朋友想不想听啊?”
二、出示图片,引发兴趣。
1.第一幅图片上画的是谁啊?(狐狸)它是什么样的表情啊?(笑眯眯的)
2.第二幅图片上画了什么啊?(葡萄)它是什么颜色的?(紫色的)它的味道又是怎样的呢?(酸酸甜甜的)
三、欣赏故事,理解故事内容
1.欣赏故事
(1)出示故事视频,引导幼儿欣赏故事。
提问:请你们说一说,你看到了什么?发生了什么事情?
(师启发幼儿说)
(2)再次播放故事视频,引导幼儿理解故事内容。
提问:狐狸出来看到了什么?它来到葡萄下面想干什么?它是怎样做的?结果怎样?
(3)引导幼儿跟老师集体讲述一遍故事(重点引导狐狸见到了葡萄后的情境部分)。提问:葡萄为什么是酸的?故事里的小狐狸最后吃到葡萄了吗?
(4)引导幼儿完整讲述一遍故事,理解故事的大致内容。
2.分角色表演:
(1)教师讲述故事,幼儿带头饰扮演角色进行表演。
(2)幼儿两人一组协商角色表演故事,一人讲,一人扮演狐狸。
(3)教师讲述故事,请全班幼儿扮演狐狸进行表演。
四、归纳总结:
教师小结:讲解故事的含义,狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸,比喻有些人办不成事,就借口说时机不成熟。
五、活动延伸:
鼓励幼儿把故事讲给爸爸妈妈听。(更多教案尽在:屈老师教案网)
7. 幼儿园音乐种瓜教案?
活动目标:
1、引导幼儿理解歌词内容,熟悉歌词,初步学唱歌曲。
2、帮助幼儿了解西瓜的生长过程。
活动重点:幼儿学唱歌曲。
活动难点:歌表演《种瓜》。
活动准备:
1、西瓜节奏图
2、关于“西瓜”的谜语一个
3、钢琴,音乐《种瓜》、《劳动最光荣》
活动过程:
一、开始部分
1、听音乐《劳动最光荣》做动作,吸引幼儿的注意力。
2、发声练习:和劳动有关的词“啦”、“唻”等进行发声。
3、节奏练习:出示西瓜节奏图进行节奏练习。
二、基本部分
1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。
(1)师:小朋友,今天老师给你们带来了一个谜语,“看着是绿色,吃到嘴里是红色,吐出来时是黑色”打一种水果名称。(教师小结对了是“西瓜”。)
(2)师:西瓜真好吃,你们想来种瓜吗?看小朋友是怎么种瓜的。
2、播放课件,帮助幼儿熟悉歌词引导幼儿学唱歌曲。
教师引导归纳歌词:
我在墙根下种了一颗瓜
天天来浇水,天天来看它
发了芽,开了花,结了个大西瓜。
大西瓜呀,大西瓜
抱呀,抱呀,抱呀抱不下。
3、师:今天我们要来学习一首歌曲,歌曲的名字叫《种瓜》。
(1)教师范唱歌曲一遍。
提问:歌曲的名字叫什么?(引导幼儿完整的回答歌曲的名字叫《种瓜》)。
(2)教师弹唱歌曲一遍,幼儿再次欣赏,提醒幼儿注意认真地唱出附点。
提问:你听到歌曲里面唱了什么?(幼儿回答教师小结)
提问:种出来的西瓜怎样呀?(幼儿回答教师小结)
4、教师带领幼儿随琴声分句学唱歌曲,提醒幼儿学会听前奏开始演唱并启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。
(1)请幼儿跟随教师按节奏分句学唱歌曲两遍。
(2)请幼儿跟随教师学唱歌曲。
——先请幼儿小声跟随教师演唱一遍。
5、请全体幼儿看课件记忆歌词,完整演唱歌曲一遍。
三、结束部分
1、全体幼儿歌表演《种瓜》。
2、音乐游戏《种瓜》:教师扮演种瓜人,幼儿扮演西瓜随音乐进行游戏表演。
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1. 七年级音乐教案,小班好好玩音乐朋友你好的教案+活动延伸+活动反思?
活动设计背景 依. 小班的孩子礼貌用语的运用不成熟,而且会说的礼貌用语太少 贰. 有些幼儿性格比较内向,很少跟人沟通,通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。 三. 使幼儿从小树立良好的礼貌习惯,做个懂礼貌的好孩子。 活动目标 依. 欣赏故事《你好》,知道你好是表达礼貌的一种方式。 贰. 尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。 教学重点、难点 依.使幼儿懂得你好的含义,并使其在日常生活中会运用它 贰.调动幼儿兴趣,使其在课堂中充满积极性。 活动准备 依. 幼儿故事磁带《你好》. 贰. 音乐《找朋友》. 活动过程 一、 通过提问引入故事 询问幼儿见到朋友和老师,长辈的时候要怎么来打招呼。 依、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀? 贰、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说:老师先给你们讲一个故事,听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好? 二、 欣赏理解故事《你好》 依、 先放磁带,然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。 贰、 提问:故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么? 三、 找朋友 依、播放磁带音乐《找朋友》 贰、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。 三、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。 教学反思 依、 引入部分有些欠缺,询问幼儿见到小朋友时应该怎么说,这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式,以至于教师很难反悔本堂课的主题。 贰、 本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。 三、 以游戏读结束本堂课,不会让幼儿觉得突然与无聊。 四、 如果重上本堂课,我会吧引入故事缓解稍作调整。 5、 除了引入缓解少有些出乎意料之外,本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好,幼儿兴趣勃勃,总体来说效果还算良好
2. 羊妈妈卖面儿歌教案?
一、活动名称:《羊妈妈卖面》语言、艺术
二、活动目标1.学唱歌曲。2.用肢体动作表现乐曲的欢快与停顿。3.用适当的形容词描述事物。三、活动准备:1.幼儿用书:《羊妈妈卖面》。2.CD:《羊妈妈卖面》。3.教学电子资源:《羊妈妈卖面》。4.歌曲:《羊妈妈卖面》。5.钢琴1架四、活动过程:1.展示教学电子资源中的图片,请幼儿尝试描述。-------这些都是什么?它们是同一种面吗?-------这些面里你吃过那些面?它们的味道怎么样?咬起来什么感觉?-------请你描述一种面,让其他小朋友猜一猜是什么面。大家猜的对吗?2.请幼儿阅读幼儿用书,再请它们看图猜测歌曲内容,必要时再让幼儿看1号包-------书里面羊妈妈是干什么的?她都卖那些面?-------那些你看得出来,那些看不出来?-------我们来听一听这首歌,这样就能知道答案了、3.教师弹奏钢琴演唱歌曲,请幼儿欣赏,引导它们说出歌曲的主要内容,并感受歌曲的旋律与节奏-------这首歌里唱到了什么面?歌里是怎么形容这些面的?描述的像吗?-------这首歌听起来感觉怎么样?是不是有些地方不需要唱出来?-------不用唱出来的地方我们用什么表示呢?4.播放CD,请幼儿跟着学唱歌曲,针对难点问题教师进行讲解、再创设情景鼓励幼儿一边唱一边用动作辅助表演。-------请跟着CD一起来唱一唱吧,注意有些不用唱的地方可以用拍手来表示。-------唱这首歌的时候感觉开心吗?假设你要帮羊妈妈卖面,怎么唱可以招揽更多的顾客呢?3. 小学音乐教师考试专业知识?
我们首先来看一下音乐基础理论知识部分内容,它一共包含了这几个部分。西方音乐史、中国音乐史、民族民间音乐,基本乐理、基础歌声和歌曲写作与分析。
前三部分都是音乐史,主要考察记忆部分。就是一些记忆性的一些知识点,包括音乐家、作曲家,还有它的一些相应的主要的作品等等,它主要就是以记忆为主。这一部分的内容也是客观题出现的分值是最多的,大部分都是出现在客观题的。
接下来是基本乐理基础、基础和声和歌曲写作与分析这一部分。它可能就是属于要求能够把知识去很好的运用起来,因为这一部分它是属于这种理性思维,像我们的数学一样,你必须要能够把这个知识去学通学懂,你才能够在题目当中把这个知识很好的运用,不像前面的知识内容你需要去记忆去背诵就可以了,要求必须活学活用,要能够把知识很好的运用到题目当中,因为这一块它一部分题出现在客观题当中,像选择填空的这种。同时可能也会出现在大题中。比如说乐理比如给你几个和弦、音程,让你去标注。
那么也可能会考你一调一谱,这种大题的形式,这是基本乐理。和声可能会给你几小节的旋律,让你为这个旋律配合声,这样的一种形式。还有就是歌曲写作与分析,歌曲写作的这一块其实主要就是我们要对歌曲的创作,儿童歌曲的特点要有所了解,然后能够让你去创造出来几小节的旋律,你能够会编创。然后后面的歌曲分析呢歌曲分析比如说给你中小学的教材上面的歌曲,让你去写出它的曲式结构图,你要能够会写?这一部分主要就是考察大家的一个更专业性的知识内容,这是音乐基础理论知识部分。
第二大部分就是音乐课程教学论这一部分,它占的分值也是比较大的,因为课程教学论,我们把这两个分开的话,可能音乐基础理论知识能占到60%,音乐课程教学论就应该能占到40%左右,这是一个大概的一个比例,每个地区可能不一样,那么音乐课程教学论的这一部分。我们主要包含的内容,就是音乐的新课标,这个新课标必须大家要能够把它理解透,因为我们很多这个卷子上后面的这个主观题也就是说大题简答题,论述题,或者说材料分析题啊等等,很多都是考察这个音乐的新课标的。然后就是国外教育和教学设计
4. 一年级上学期音乐怎么教?
1·首先背好课,带着教案进课堂,师生问好,第一节课程老师自我介绍。
2·情景导入课题,板书课题。歌曲范唱,(教师范唱、录音带播放、多媒体图文并放均可)。
3·教唱采用形式多样的听唱法教学。如:按歌曲图式师生对唱,分组接唱,完整模唱,边唱边表演等。
4·教学拓展,可通过师生对话,分组讨论来解决歌曲重难点和对歌曲的感悟。
师生互动可活跃教学气氛,拉近师生距离,同时抓住了孩子的心。
5. 音乐鉴赏的授课主题?
一、教学目标
1.通过学习作品《婚礼场面》,体会芭蕾舞剧的魅力。
2.通过对婚礼场面的欣赏,并配以讨论、分析等活动,提高音乐感知能力。
3.了解单主题变奏的曲式结构,听辨不同段落展现的不同乐器和情绪。
二、教学重难点
【重点】
分段聆听作品,感受作品不同段落展现的不同乐器和情绪。
【难点】
加深对单主题变奏曲式结构的了解。
6. 谁有大班音乐游戏狐狸和葡萄的教案?
幼儿园大班教案《狐狸和葡萄》
教师:屈老师
活动目标:
1.通过引导幼儿观察图片,让幼儿理解故事内容,能完整地跟老师讲述故事情节。
2.培养幼儿在集体面前大胆表述,并能认真倾听同伴讲述或观看同伴表演的习惯。
3.发展幼儿的语言表达力、想象力和表演故事的能力。
活动准备:故事视频、狐狸葡萄图片、狐狸头饰。
活动过程:
一、谈话导入
小朋友,你们吃过葡萄吗?谁能告诉老师,葡萄是什么颜色的?它又是什么味道的呢?今天呀,老师就要给小朋友讲一个狐狸和葡萄的故事,小朋友想不想听啊?”
二、出示图片,引发兴趣。
1.第一幅图片上画的是谁啊?(狐狸)它是什么样的表情啊?(笑眯眯的)
2.第二幅图片上画了什么啊?(葡萄)它是什么颜色的?(紫色的)它的味道又是怎样的呢?(酸酸甜甜的)
三、欣赏故事,理解故事内容
1.欣赏故事
(1)出示故事视频,引导幼儿欣赏故事。
提问:请你们说一说,你看到了什么?发生了什么事情?
(师启发幼儿说)
(2)再次播放故事视频,引导幼儿理解故事内容。
提问:狐狸出来看到了什么?它来到葡萄下面想干什么?它是怎样做的?结果怎样?
(3)引导幼儿跟老师集体讲述一遍故事(重点引导狐狸见到了葡萄后的情境部分)。提问:葡萄为什么是酸的?故事里的小狐狸最后吃到葡萄了吗?
(4)引导幼儿完整讲述一遍故事,理解故事的大致内容。
2.分角色表演:
(1)教师讲述故事,幼儿带头饰扮演角色进行表演。
(2)幼儿两人一组协商角色表演故事,一人讲,一人扮演狐狸。
(3)教师讲述故事,请全班幼儿扮演狐狸进行表演。
四、归纳总结:
教师小结:讲解故事的含义,狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸,比喻有些人办不成事,就借口说时机不成熟。
五、活动延伸:
鼓励幼儿把故事讲给爸爸妈妈听。(更多教案尽在:屈老师教案网)
7. 幼儿园音乐种瓜教案?
活动目标:
1、引导幼儿理解歌词内容,熟悉歌词,初步学唱歌曲。
2、帮助幼儿了解西瓜的生长过程。
活动重点:幼儿学唱歌曲。
活动难点:歌表演《种瓜》。
活动准备:
1、西瓜节奏图
2、关于“西瓜”的谜语一个
3、钢琴,音乐《种瓜》、《劳动最光荣》
活动过程:
一、开始部分
1、听音乐《劳动最光荣》做动作,吸引幼儿的注意力。
2、发声练习:和劳动有关的词“啦”、“唻”等进行发声。
3、节奏练习:出示西瓜节奏图进行节奏练习。
二、基本部分
1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。
(1)师:小朋友,今天老师给你们带来了一个谜语,“看着是绿色,吃到嘴里是红色,吐出来时是黑色”打一种水果名称。(教师小结对了是“西瓜”。)
(2)师:西瓜真好吃,你们想来种瓜吗?看小朋友是怎么种瓜的。
2、播放课件,帮助幼儿熟悉歌词引导幼儿学唱歌曲。
教师引导归纳歌词:
我在墙根下种了一颗瓜
天天来浇水,天天来看它
发了芽,开了花,结了个大西瓜。
大西瓜呀,大西瓜
抱呀,抱呀,抱呀抱不下。
3、师:今天我们要来学习一首歌曲,歌曲的名字叫《种瓜》。
(1)教师范唱歌曲一遍。
提问:歌曲的名字叫什么?(引导幼儿完整的回答歌曲的名字叫《种瓜》)。
(2)教师弹唱歌曲一遍,幼儿再次欣赏,提醒幼儿注意认真地唱出附点。
提问:你听到歌曲里面唱了什么?(幼儿回答教师小结)
提问:种出来的西瓜怎样呀?(幼儿回答教师小结)
4、教师带领幼儿随琴声分句学唱歌曲,提醒幼儿学会听前奏开始演唱并启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。
(1)请幼儿跟随教师按节奏分句学唱歌曲两遍。
(2)请幼儿跟随教师学唱歌曲。
——先请幼儿小声跟随教师演唱一遍。
5、请全体幼儿看课件记忆歌词,完整演唱歌曲一遍。
三、结束部分
1、全体幼儿歌表演《种瓜》。
2、音乐游戏《种瓜》:教师扮演种瓜人,幼儿扮演西瓜随音乐进行游戏表演。
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