一年级数学上册课件(怎么样才能让一年级的小朋友学会人民币的换算)
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2024-04-20
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1. 一年级数学上册课件,怎么样才能让一年级的小朋友学会人民币的换算?
认识人民币及相应的简单计算是一年级下学期的主要教学难点内容,我是王老师,专注于小学数学,很高兴为您答疑解惑,这是我的第924个悟空问答!问答涵盖小学课内外300多个知识点或题型讲解。回到正题,单元的主要目标是认识人民币元、角、分以及它们的十进制换算关系。人民币的简单计算基础是人民币的换算。以下对于这部分知识点进行梳理,供您参考!
单元学习知识结构树
人民币换算① 认知基础
人民币单元内容,一方面让孩子认识这个重要生活物品,包括结合100以内数认识各种面值,看懂物品标价,这是认知内容。既然是结合生活的认知部分,那就多带孩子接触这些实物以及在它的使用场景多实践。这比课堂上PPT导入要形象很多,也比较符合年龄认知特点。就像写作文一样,你不带孩子经历,就不会有认知经验 。
② 动手操作进行兑换
可以设置亲子互动用实物来学习,边动手操作,边思考,这样的形式学习孩子更喜欢,效果也更好。再加上一些问题串,引发孩子思考。
一张100元可以兑换几张20的?
一张50元可以换几张10元的?
一张10元的可以换几个1元硬币等等。
③ 运用知识解决实际问题
通过学习换算关系,这时候知识还不牢固,要多结合换算以及简单的加法去解决实际问题,简单讲就是让孩子去购物。不管是模拟购物,或者实际购物,都是对于已学知识的运用。比如小明有40元,要买下面三种商品,还差多少钱?
这里面有加法,也有减法,需要理解了加减法应用场景后才能去进行计算,在我的一年级趣味数学专栏里特别注重实践活动以及基础概念的理解。
结语先认知,再理解,后运用,尽量多实践。本来就是和生活结合紧密的内容,去购物吧!超市具有丰富的认知资源。
以上!
欢迎关注王老师头条号及悟空问答
学习跟多好玩有趣的数学学习方法
2. 一年级数学口算训练的方法?
口算是一年级学生必须掌握的基本技能之一,它不仅可以帮助学生更好地理解数学概念,还可以提高学生的计算速度和准确性。下面是一些有效的口算练习方法:
1. 练习卡片:准备一些口算卡片,如10以内的加减法、20以内的加减法、50以内的加减法等等,随时随地进行练习。这种方法简单易行,可以帮助学生巩固所学知识。
2. 数学游戏:将口算练习融入到一些有趣的数学游戏中,如数学拼图、填数游戏等等,可以让学生在游戏中不知不觉地提高计算能力。
3. 多媒体辅助:利用多媒体技术,如PPT、视频、动画等等,将口算练习变得更加生动有趣。例如,可以在PPT中插入一些动态的图片、数字等等,让学生更加直观地理解口算概念。
4. 家校合作:家长可以与学校合作,在家中为孩子布置一些口算练习题目,并监督孩子完成。这样可以让学生在家中也能够进行口算练习,并且家长的监督可以让学生更加认真地对待口算练习。
5. 竞赛活动:可以组织一些口算比赛活动,如班级内的口算比赛、年级内的口算比赛等等,让学生在竞争中不断提高自己的口算能力。
总之,要想让学生做好口算练习,需要采用多种方法,让学生在多种方式的练习中掌握口算技巧。
3. 课件制作说明怎么写小学?
创作说明例子如下:
一、作者简价:
***,男,**年*月出生,小学一级教师,任教小学信息技术课已5年有余,有着丰富的教育教学经验,对flash课件的制作比较熟练、在行。
二、创作思路:
《中小学信息技术课程指导纲要》提出:要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。我们生活在“客家摇篮”的赣县,作为信息技术教师,能否把家乡的“客家文化”与信息技术课有机地结合起来呢?整合学习资源,让学生利用已经学习过的各种软件如PowerPoint、Word等创作电子作品,从而使学生把心中对客家的热爱之情展现出来。抱着试一试的态度,我们进行了全面仔细的分析之后。开始进入Flash课件的创作。
根据教学设计方案,为了引发学生对课件及课件内容的兴趣,我们在课件的开头部分设计了一个轻松、活跃的片头。
接着对课件目录(说→猜→写→赏→做→评→唱七个环节)进行了总体安排,置于课件下方,便于点击。
最后对每个环节进行详细的设计与创作。为了便于播放、浏览,我们设计了两种播放模式,分别是顺序式和目录式。
三、素材选用:
图片类素材:有一部分是自己外出时拍的照片,比如大湖江的“戚式宗祠”,白鹭古村等。但“客家土楼”等一部分图片是由网站下载的。
声音类素材:网络下载后,进行了声音方面的处理,比如淡出,裁剪等。
影视类素材:《客家宣传短片》在赣县客家文化城购买碟片后,应用“会声会影”进行了裁剪转换成AVI格式后,又应用了“Total Video Converter”软件把它转化成FLV格式后导入Flash课件中。
文字类素材:原创。
四、技术应用:
课件主要应用Flash 8.0软件为制作平台。其中应用了软件提供的各类人机交互技术,如按钮制作,移动动画,变形动画,旋转动画,遮罩技术,引导路径,函数应用等。
对于素材的处理上,还应用到了其它软件技术。比如:用《会声会影》对影视作品进行裁剪;应用“Total Video Converter”把AVI影视转变成FLV格式(实例:客家文化宣传短片与新客家谣);用“GIF Movie Gear”把GIF动画转成SWF文件(实例:大鹏展翅与小鸟动画)。
4. 有什么比较务实的家长会发言稿?
将之前听过一场比较有特色的家长会分享给题主
1.做充足的准备,学生为主体进行表达这个数学老师将平时作业完成情况,卷子批改数据进行分析,然后将自己的数据交给数学课代表进行表述。数学老师发言环节全部由数学课代表进行主持,比如第一个环节,课代表会说本次测查某某学号得学生完成情况较好,平时作业完成以及订正情况也不错。部分某某学号学生的测查情况有所下滑,参考平时作业完成情况以及订正情况,需要家长重视起来。这场家长会不仅锻炼了课代表公众表达能力;而且家长也会对这不同的演讲者更加能够注意力集中。
2.选出优秀以及有进步的孩子分享自己的学习经历这个数学老师在第二个环节邀请了2位同学上台发表自己的学习心得。这一点极大地吸引了家长的注意力。毕竟老师上课内容都一样但是孩子的成绩有时候可是天差地别,对别人孩子学习的情况还是会有好奇心的。然后被选中的孩子家长每次家长会都会有所变化。家长会更加重视这场家长会。
3.展示平时作业情况,吸引家长注意力当家长每天都是看到自己孩子的作业,当然有的家长不一定有时间去看,这次家长会,老师选出作业完成符合要求,甚至超出老师期望的范本,用PPT的形式展示给所有的家长。这样做,家长很直观地可以了解到老师平时作业的规范,自己孩子完成与优秀学生完成的差距。家长能够在后期的孩子作业检查过程中,有针对性的对基本完成规范进行指导。
4.现场与家长互动问答,增加家长参与感该数学老师设定了一个问题,问如果孩子这次考试考得不如你的期望,你回家会对孩子说什么?选取不同学业水平的家长的家长进行回答,然后该老师对家长的做法做出指导,就平时对孩子的性格了解,给出鼓励性的针对性的建议,也算是给家长就去就家长会结果可以和孩子更有效的沟通。
我觉得这样的一场家长会发言还比较有特色。能够发挥学生的自主能动性,锻炼学生的表达能力。通过学生平时作业完成情况的数据支撑来分析本次测查的完成情况,清晰有理。分别邀请优秀和有进步的学生进行学习心得分享,更加有学习实践参照性。和家长互动,用可控的问题,增加本场家长会的影响力。做好家校合作,从而有效改善孩子的学习习惯。希望对题主有帮助,你的每一份用心,家长和孩子都能感受到,加油
5. 部编版一年级数学下册元角分的认识怎么讲课更精彩?
关于这节课的课堂设计我有这样几个想法:
1.一年级的小朋友很有可能在生活中已经接触过人民币,通过模拟买卖东西,可以加深孩子对人民币的换算能力。但也许会高估孩子们的能力。如果是大班授课的话,孩子们也不容易组织。
2.可以用ppt展示图片的形式,让同学们来竞猜价格,价格接近的同学获胜。这样可以使得孩子们对人民币的价值得以了解。
3.可以给孩子们展示各国的货币,开阔视野。当然也可以增加一些货币的发展的知识,看看中国古代的货币都有什么样子。
虽然活动类型有多样,但还是要看这节课的课程标准中的教学任务。选择最适合的活动,才是好的。
喜欢的话,可以关注我。我也是一名数学老师[害羞]
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1. 一年级数学上册课件,怎么样才能让一年级的小朋友学会人民币的换算?
认识人民币及相应的简单计算是一年级下学期的主要教学难点内容,我是王老师,专注于小学数学,很高兴为您答疑解惑,这是我的第924个悟空问答!问答涵盖小学课内外300多个知识点或题型讲解。回到正题,单元的主要目标是认识人民币元、角、分以及它们的十进制换算关系。人民币的简单计算基础是人民币的换算。以下对于这部分知识点进行梳理,供您参考!
单元学习知识结构树
人民币换算① 认知基础
人民币单元内容,一方面让孩子认识这个重要生活物品,包括结合100以内数认识各种面值,看懂物品标价,这是认知内容。既然是结合生活的认知部分,那就多带孩子接触这些实物以及在它的使用场景多实践。这比课堂上PPT导入要形象很多,也比较符合年龄认知特点。就像写作文一样,你不带孩子经历,就不会有认知经验 。
② 动手操作进行兑换
可以设置亲子互动用实物来学习,边动手操作,边思考,这样的形式学习孩子更喜欢,效果也更好。再加上一些问题串,引发孩子思考。
一张100元可以兑换几张20的?
一张50元可以换几张10元的?
一张10元的可以换几个1元硬币等等。
③ 运用知识解决实际问题
通过学习换算关系,这时候知识还不牢固,要多结合换算以及简单的加法去解决实际问题,简单讲就是让孩子去购物。不管是模拟购物,或者实际购物,都是对于已学知识的运用。比如小明有40元,要买下面三种商品,还差多少钱?
这里面有加法,也有减法,需要理解了加减法应用场景后才能去进行计算,在我的一年级趣味数学专栏里特别注重实践活动以及基础概念的理解。
结语先认知,再理解,后运用,尽量多实践。本来就是和生活结合紧密的内容,去购物吧!超市具有丰富的认知资源。
以上!
欢迎关注王老师头条号及悟空问答
学习跟多好玩有趣的数学学习方法
2. 一年级数学口算训练的方法?
口算是一年级学生必须掌握的基本技能之一,它不仅可以帮助学生更好地理解数学概念,还可以提高学生的计算速度和准确性。下面是一些有效的口算练习方法:
1. 练习卡片:准备一些口算卡片,如10以内的加减法、20以内的加减法、50以内的加减法等等,随时随地进行练习。这种方法简单易行,可以帮助学生巩固所学知识。
2. 数学游戏:将口算练习融入到一些有趣的数学游戏中,如数学拼图、填数游戏等等,可以让学生在游戏中不知不觉地提高计算能力。
3. 多媒体辅助:利用多媒体技术,如PPT、视频、动画等等,将口算练习变得更加生动有趣。例如,可以在PPT中插入一些动态的图片、数字等等,让学生更加直观地理解口算概念。
4. 家校合作:家长可以与学校合作,在家中为孩子布置一些口算练习题目,并监督孩子完成。这样可以让学生在家中也能够进行口算练习,并且家长的监督可以让学生更加认真地对待口算练习。
5. 竞赛活动:可以组织一些口算比赛活动,如班级内的口算比赛、年级内的口算比赛等等,让学生在竞争中不断提高自己的口算能力。
总之,要想让学生做好口算练习,需要采用多种方法,让学生在多种方式的练习中掌握口算技巧。
3. 课件制作说明怎么写小学?
创作说明例子如下:
一、作者简价:
***,男,**年*月出生,小学一级教师,任教小学信息技术课已5年有余,有着丰富的教育教学经验,对flash课件的制作比较熟练、在行。
二、创作思路:
《中小学信息技术课程指导纲要》提出:要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。我们生活在“客家摇篮”的赣县,作为信息技术教师,能否把家乡的“客家文化”与信息技术课有机地结合起来呢?整合学习资源,让学生利用已经学习过的各种软件如PowerPoint、Word等创作电子作品,从而使学生把心中对客家的热爱之情展现出来。抱着试一试的态度,我们进行了全面仔细的分析之后。开始进入Flash课件的创作。
根据教学设计方案,为了引发学生对课件及课件内容的兴趣,我们在课件的开头部分设计了一个轻松、活跃的片头。
接着对课件目录(说→猜→写→赏→做→评→唱七个环节)进行了总体安排,置于课件下方,便于点击。
最后对每个环节进行详细的设计与创作。为了便于播放、浏览,我们设计了两种播放模式,分别是顺序式和目录式。
三、素材选用:
图片类素材:有一部分是自己外出时拍的照片,比如大湖江的“戚式宗祠”,白鹭古村等。但“客家土楼”等一部分图片是由网站下载的。
声音类素材:网络下载后,进行了声音方面的处理,比如淡出,裁剪等。
影视类素材:《客家宣传短片》在赣县客家文化城购买碟片后,应用“会声会影”进行了裁剪转换成AVI格式后,又应用了“Total Video Converter”软件把它转化成FLV格式后导入Flash课件中。
文字类素材:原创。
四、技术应用:
课件主要应用Flash 8.0软件为制作平台。其中应用了软件提供的各类人机交互技术,如按钮制作,移动动画,变形动画,旋转动画,遮罩技术,引导路径,函数应用等。
对于素材的处理上,还应用到了其它软件技术。比如:用《会声会影》对影视作品进行裁剪;应用“Total Video Converter”把AVI影视转变成FLV格式(实例:客家文化宣传短片与新客家谣);用“GIF Movie Gear”把GIF动画转成SWF文件(实例:大鹏展翅与小鸟动画)。
4. 有什么比较务实的家长会发言稿?
将之前听过一场比较有特色的家长会分享给题主
1.做充足的准备,学生为主体进行表达这个数学老师将平时作业完成情况,卷子批改数据进行分析,然后将自己的数据交给数学课代表进行表述。数学老师发言环节全部由数学课代表进行主持,比如第一个环节,课代表会说本次测查某某学号得学生完成情况较好,平时作业完成以及订正情况也不错。部分某某学号学生的测查情况有所下滑,参考平时作业完成情况以及订正情况,需要家长重视起来。这场家长会不仅锻炼了课代表公众表达能力;而且家长也会对这不同的演讲者更加能够注意力集中。
2.选出优秀以及有进步的孩子分享自己的学习经历这个数学老师在第二个环节邀请了2位同学上台发表自己的学习心得。这一点极大地吸引了家长的注意力。毕竟老师上课内容都一样但是孩子的成绩有时候可是天差地别,对别人孩子学习的情况还是会有好奇心的。然后被选中的孩子家长每次家长会都会有所变化。家长会更加重视这场家长会。
3.展示平时作业情况,吸引家长注意力当家长每天都是看到自己孩子的作业,当然有的家长不一定有时间去看,这次家长会,老师选出作业完成符合要求,甚至超出老师期望的范本,用PPT的形式展示给所有的家长。这样做,家长很直观地可以了解到老师平时作业的规范,自己孩子完成与优秀学生完成的差距。家长能够在后期的孩子作业检查过程中,有针对性的对基本完成规范进行指导。
4.现场与家长互动问答,增加家长参与感该数学老师设定了一个问题,问如果孩子这次考试考得不如你的期望,你回家会对孩子说什么?选取不同学业水平的家长的家长进行回答,然后该老师对家长的做法做出指导,就平时对孩子的性格了解,给出鼓励性的针对性的建议,也算是给家长就去就家长会结果可以和孩子更有效的沟通。
我觉得这样的一场家长会发言还比较有特色。能够发挥学生的自主能动性,锻炼学生的表达能力。通过学生平时作业完成情况的数据支撑来分析本次测查的完成情况,清晰有理。分别邀请优秀和有进步的学生进行学习心得分享,更加有学习实践参照性。和家长互动,用可控的问题,增加本场家长会的影响力。做好家校合作,从而有效改善孩子的学习习惯。希望对题主有帮助,你的每一份用心,家长和孩子都能感受到,加油
5. 部编版一年级数学下册元角分的认识怎么讲课更精彩?
关于这节课的课堂设计我有这样几个想法:
1.一年级的小朋友很有可能在生活中已经接触过人民币,通过模拟买卖东西,可以加深孩子对人民币的换算能力。但也许会高估孩子们的能力。如果是大班授课的话,孩子们也不容易组织。
2.可以用ppt展示图片的形式,让同学们来竞猜价格,价格接近的同学获胜。这样可以使得孩子们对人民币的价值得以了解。
3.可以给孩子们展示各国的货币,开阔视野。当然也可以增加一些货币的发展的知识,看看中国古代的货币都有什么样子。
虽然活动类型有多样,但还是要看这节课的课程标准中的教学任务。选择最适合的活动,才是好的。
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